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站直了教书 蹲下来看学生 ——读《阅读照亮教育》有感

时间:2018-12-18 08:46来源: 作者:王玉萍 点击:
  

我相信,体态就是姿态,姿势就是情怀。教育姿势的改变,其实就是教育思想的改变,是教育状态的改变,最终,也必将是教育面目的改变。

                              ——谢云

                    摘自《阅读照亮教育——<教育的姿势>

有幸拜读了谢云老师的《阅读照亮教育》,被这段话深深触动。在书中,谢云老师提出了教师应该保持六种教育姿势:不跪着、蹲下来、永葆童心、理直气和、顺随众生和从容优雅。给我感触颇深的就是“不跪着”和“蹲下来”。

“不跪着”就要站直了,“站直了”和 “蹲下来”都是教育应有的姿势,而它们又是相对的。作为一名教师,我们如何做到既“站直了”又“蹲下来”呢?

原来,“站直”了是要求老师要有 “铁骨”,无论工作还是生活,都要有自己的思想,恪守自己的态度和立场,教师要站直了教书。我想教师要做到始终昂起头,挺直脊梁,不卑不亢,就要多读书。既要读专业的书籍,也要读非专业的书籍。因为教育不仅仅是知识的传授,更是思想的启迪,精神的碰撞。学生的成长也不只是在课堂,靠课本和考试,他们需要更广阔的天地,更多彩的活动。俗话说,要给学生一杯水,教师要有一桶水,这就要求教师有丰厚的素养和底蕴。教师提升自己的素养,方法也许有很多,但阅读,一定是最重要的“发源地”,最核心的“发动机”。

“蹲下来,不只是因为师生身高的差别,还有心灵的距离。蹲下来,也不只是形式上的的身段,而是要跟孩子站在同样的心理高度,以平等的角度和态度,去体贴他们。”我想这就是我们常说的建立平等和谐的师生关系吧,要建立这样的师生关系,教师就要蹲下来看学生。

首先,教师要尊重学生,要放下高高在上的架子,要松开绷得紧紧的面容,不要以知识权威自居,不要做让学生畏惧的老师、让学生敬而远之的老师。让学生怕你,不如让学生喜欢你。作为教师我们要放下身段,这样才能走到孩子们中间去,走进孩子们的心灵里,才能让孩子们喜欢上你。愿意与你沟通,与你交流,与你表达自己的所思所想。

其次,教师要站在学生的角度去思考问题,以孩子的心态看待孩子,善于倾听学生的不同意见。教师与孩子的差距不仅仅是身高上的差距,更多的是心灵上的距离,他们看问题的角度和高度都与成年人有很大的不同。当你觉得孩子的做法不可思议时,你不妨“蹲下来”,转变角度,也许你会发现另一片别样的天地。这样就会少些误解,多些理解和宽容,让学生愿意向我们敞开心扉,了解了问题的根源所在,教育就有的放矢了。

“鲁迅诗云‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’,一‘横眉’,一‘俯首’,是身体姿势,也是精神和思想状态,分明彰显着两种截然不同的感情,爱憎分明。”是啊,不同的姿势表达着人不同的情感,产生着不同的影响。我们的教育更是如此,保持谢云老师所提出的这些教育姿势,让我们的教育多一些人文情怀,必能收到意想不到的教育效果。

 



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